プリミティブなわたし（cheer　you　up!改）

「親がいくらやらせようとしたって、本人にやる気がなければダメでしょう〜」

という考えに間違いは無いのですが、高校生がさすがに親の手を離れているのに比べ、小学生は身体こそ大きくなってきたとは言え、まだまだ何も分かっていないと言って、過言ではないのです。

中学受験生の我が子に対して、ほとんどの親が、
「やる気がない」
と見ているのに対して、
当事者である子供たちは、彼らの９割が
「やる気はある」
と、思っているのだそう。
（確か、親野智可等さんのメルマガに書いてありました。）

つまり、やる気があっても、どうしていいのか分からない子が多い、ということですね。


具体例を挙げます。

うちの子ザルは、３年生の秋からＮ研に通い、初めてのクラス分け入塾テストでは、４クラス中、下から２番目でした。

それが、あ〜っと言う間に、一番下のクラスになり、４年生の下半期にあまりのやる気の無さに、一旦辞めさせたのですが、５年生になる前の２月、やはり受験したいということで、同じＮ研の札幌校で入塾テストを受けさせたところ、２回追試をして、やっと入れていただけた始末。

こんな状態になっていても、親としてやったことと言えば、塾代を払ったことと、「宿題やった？」と、聞くことくらい。
仕事が忙しかった、というのは言い訳にしかなりません。


東京に戻って、元の校舎に移ったのですが、カリキュラムテスト（２週間分の授業内容から出題される達成度テスト）では算数１０点とか、目も当てられない成績。
（理科、社会については、興味のある分野の時だけ、平均点以上でした。）

よくよく見てみると、Ｎ研は復習主体なのですが、出されている宿題もまったくやっておらず。（下の方のクラスの子については、塾側も「お客様」扱いなせいか、厳しく指導したりしないのです。）

それでも、「授業は楽しい」と、塾にはとても喜んで通っていました。

それで、東京のＮ研に移って早々、今年の５月からは個別指導のＴへ通うことになりました。

最初は算数だけ、のつもりでしたが、Ｎ研で分からないのに授業で座っているだけのために毎月２万数千円（半期のテスト代、教材費を月にならすと３万数千円）を捨てるのならば、２倍になっても、成果が出る方が良いのではないかと考えたのです。

で、１０月の首都圏模試。
成果が出たとは言いがたい結果に。

塾の先生も、首を捻っておられました。
「ちょっと教えると出来るのですが、まだ一人で解けないのでしょうね〜」

ここまでで、いくらこのＴに支払ったかと言うと。

８１８，５５８円(T-T)

「費用対効果」

と、いう言葉が、脳裏に点滅し始めます。

「いったい、いくら使ってると思ってんの！？」

・・・つい、口から出ても、許してもらえますよね？

このまま、続けて良いものか・・

迷い始めて、受験本を読み始めました。

その結果、冒頭のような結論（覚悟？）に達したわけです。


つまり、「中学受験は親子二人三脚」です。


親が塾任せでサボっていては、始まらないのですね。

中には、かつての私のように(?)親の手を煩わせることなく、最低限言われたことはやり、それなりの成果を上げているお子さんもいらっしゃるとは思いますが・・

「自分と子供は違う」と諦め、子供を責めるのは止めて、

「出来ることからコツコツと」

始めることにしました。

（長くなったので、次回に続く、です。）